香港新聞網10月31日電　香港近年大力發展創科，施政報告提出，檢視小學科技、數字及STEAM教育的政策方向。香港教育局昨日（30日）公布小學資訊與創新科技課程框架，涵蓋5個學習範疇，包括人工智能（AI）初探、基礎工程與機械人相關技術等，將於2028至2029學年推行。

香港教育局昨日公布《小學資訊與創新科技課程框架（擬定稿）》。新課程將涵蓋5個主要學習範疇，包括資訊科技概念與應用、計算思維與編程、人工智能（AI）初探、基礎工程與機械人相關技術，以及科技與社會。

各範疇均設有清晰的階段性學習目標，例如引導學生認識AI的運作與規範，或讓學生親歷基礎工程的設計與製作過程。

教育局建議學校每周安排一節資訊與創新科技課，每年課程不可少於28節或16小時，以為學童從小植入創科基因，並更好銜接中學的創科學習。

評估方面，課程不納入呈分試，會以持續評估方式評核，例如設計簡單遊戲或互動故事、完成編程專題、單元測驗或專題報告等，旨在讓學生在無過度考試壓力的環境下做到“學中用、用中學”。

教育局表示，新科目將於2028至2029學年在小一及小四級開始推行並逐年推展。如學校準備充足，亦可全校落實，或率先在2027至2028學年規劃試行。

香港首席教育主任（創新科技教育及質素保證）林威廉博士同日在“局中人語”專欄撰文說明。

他表示，編訂新課程時，參考了不同國家和地區，以及內地在科技教育上的經驗，諮詢了課程發展議會及學界的意見，並建基於香港現行科技教育的基礎和發展情況。

他指出，在人工智能時代，學生不僅從小需要掌握資訊科技的知識和技能，更要培育數字素養（包括媒體和資訊素養、人工智能素養）、人機協作所需具備的能力。

“小學資訊與創新科技科”讓學生認識科技與生活息息相關，強調探究、創意、設計思維、協作及解難能力的培養，鼓勵學生勇於嘗試，在動手動腦過程中不斷創新。課程並引導學生明白人工智能對社會的影響，鼓勵學生運用所學，學會以善用科技解決生活問題等。

香港教育局將於2026年11月13和16日舉辦“小學資訊與創新科技科”課程簡介會，幫助教師認識新課程的重點。（完）