關思韻：以學生成長為核心，探索國際教育服務新路徑香港新聞網10月11日電 國際教育的本質，在於讓每個學生在跨文化語境中找到適合自身的成長方向。這是關思韻在行業多年實踐中始終堅守的信念。從協助學生適應海外教育規則，到解決留學服務中的資源銜接難題，再到運用科技為個性化規劃提供支撐，她始終圍繞學生成長這一核心，將分散的服務環節整合為一套有機聯動的體系，既破解了行業普遍面臨的挑戰，也推動國際教育回歸育人的初衷。 在關思韻看來，國際教育的價值遠不止於助力學生拿到頂尖院校的錄取通知書，其更深層的意義應體現在對學生綜合能力與全球視野的培養上。她在工作中接觸過不少因不熟悉海外教育邏輯而陷入迷茫的學生，也清楚跨文化場景中標準不統一是影響服務質量的關鍵阻礙。為使服務更貼合海外院校實際需求，她主動參與各類留學機構與學校的對接活動：她曾參加加誠2021國際教育大會、2023 TBSAA美國寄宿學校國際大會等會議，在會上與海外高校代表探討人才選拔傾向，交流不同教學理念的差異；她還加入GE Fam Tour美國中部學校訪校團，實地考察院校課程設置細節。這些面對面的溝通與實地探訪，讓她能夠精准把握不同國家院校的評估邏輯。在此基礎上，她結合本土學生的文化根基與學習特點，實現了海外規則與本土需求的無縫銜接，助力跨文化服務能夠精准適配學生需求——既滿足院校標準，又不與學生自身的成長軌跡產生割裂。 這種對服務適配性的追求，同樣延伸至學生流動帶來的資源調配問題。隨著留學群體日益多元，學生在不同階段的需求變化、地域遷移後的資源銜接，常導致傳統服務出現環節中斷的情況。為此，關思韻搭建起覆蓋學術提升、院校匹配、職業規劃的全流程支持體系，確保資源能夠跟隨學生的成長動態調整。在學生的學術提升階段，專業的團隊和老師會依照體系中的標準與流程，結合學生的目標專業制定課程補充方案；進入院校匹配環節，則會結合轉學需求整合對應院校的轉學政策與往年數據，即便後續出現職業方向調整，也能快速對接海外實習或就業指導資源。整個過程中，資源供給不再零散，而是跟隨學生的成長節奏動態調配，有效解決了傳統服務中環節割裂、資源脫節的問題。 在優化服務效率的過程中，關思韻始終強調，團隊既要重視科技手段的運用，也要注重對學生的個性化服務與關懷。她主導研發了基於大數據分析的留學咨詢智能匹配系統V1.0，該系統能夠通過收集整理全球多所院校的招生信息、專業設置、錄取數據等內容，結合學生的學術成績、語言水平等基礎信息，快速篩選出與學生條件匹配的院校與專業信息，大幅提升了前期信息篩選的效率。此外，她還明確要求團隊在系統推薦的基礎上，通過多輪一對一溝通深入掌握學生的興趣點與潛在需求。 正是由於始終將學生成長作為一切工作的核心，關思韻得以跳出行業內同質化競爭的局限，打造出具有差異化的服務價值。在她看來，留學服務的成功與否，不能簡單以學生是否進入頂尖院校作為唯一評價標準，而是要關注學生是否通過留學實現了自身的成長與進步，是否找到了適合自己的發展方向。因此，她帶領團隊根據每個學生的特點制定專屬規劃路徑。對於學術能力突出的學生，她會協助其衝刺匹配的頂尖院校，同時提前銜接海外學術資源；對於擅長實踐的學生，則推薦注重項目教學的院校，並對接實習機會。這種因材施教的理念，不僅幫助學生順利完成留學申請，更助力他們在海外找到適合自身的發展方向，讓學生通過一次留學經歷，實現長期的成長與進步。 從最初破解跨文化教育服務的標準難題，到逐步搭建動態靈活的資源調配體系，再到用科技手段與人文關懷為學生個性化規劃賦能，關思韻在國際教育領域的每一步實踐，始終都圍繞學生成長這一核心展開。她的探索與實踐，不僅為留學行業提供了一套可借鑒、可推廣的服務模式，推動行業從單純追求申請結果向注重學生長期成長轉變，更讓國際教育回歸到“培養具有全球視野、適應未來變化的綜合型人才”的本質。在她的努力下，越來越多的學生在留學之路上找到了清晰的方向，實現了個人價值與全球視野的雙重提升，而她也將繼續在國際教育服務的道路上不斷探索，為更多學生的留學夢想與成長之路提供堅實的支持與指引。（完） 【編輯：徐嘉儀】
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