台生試用陸製產品 點讚“大陸AI發展迅猛，已福澤下一代”分享到：
      香港新聞網2月12日電 （文 李冉）近年來大陸AI（人工智能）發展迅猛，吸引不少台灣網友關注。台灣自媒體博主“小傑”早前從大陸帶回AI學習機，並邀請中學生試用，希望藉此比較兩岸教學異同。台灣學生及家長試用後，點讚AI教育是劃時代的發展，可以針對不同人的思路具體分析，又有無限的耐心，宛如請回家一位“教育管家”！ YouTube博主“小傑”早前從大陸帶了一台科大訊飛學習機回台灣，並邀請在台出生、長大的八年級學生睿恩試用。一段時間後，睿恩直言使用感覺很不錯，除了每單元內容的講解外，還有配套的作業和批改，並針對錯題進行解惑。他表示，學校發的練習冊雖然也有講解，但有的題目沒有或者不夠詳細，而學習機上每一題都有精準的講解。
視頻截圖 睿恩現場演示將一張台灣試卷掃描上傳，學習機可以無誤識別繁體字、快速批改，並將知識點進行總結。他補充，AI學習機可以精準判斷自己卡在哪個點，例如是計算錯誤還是公式等知識點掌握得不好，並進行針對性訓練，“這挺厲害的。” 睿恩還表示，AI學習機上有物理、化學、生物實驗室，可以在模擬實驗過程中更直觀感受到知識，這彌補了課堂上的不足。他指出，現在學校很怕學生做實驗有危險，AI實驗室沒有危險，做錯也不怕被罵，可以多次試錯。 睿恩的家長補充，隨著孩子長大，課程難度也逐漸增加，家長輔導難免力不從心，而AI學習不僅能答疑解惑，還擁有無限的耐心，能讓孩子在趣味互動中愛上學習。 因該學習機為大陸產品，內置教材為大陸各省市教材而非台灣本土教材。不過，睿恩及家長認為並不是問題，反倒可以吸收大陸課綱長處，學習不同解題思路，互為補充，讓知識更加全面。 對比兩岸課本，睿恩發現，語文課本一些“共同語言”，如大陸和台灣都使用朱自清的《背影》講述父子親情，而不同在於大陸更重視寫作，更關注思維與表達。 而歷史課本兩岸差異較大，如台灣教材對抗日戰爭的描述只有兩頁，而大陸教材則有好幾課；台灣教材對古代中國史的描述也非常簡略，沒有三國時期的歷史；1990年左右台灣課本用“日據”時代或“日治”時代來描述日本殖民台灣，現在就只寫“日治”時代。此外，大陸八年級課本中講到同盟會和三民主義，台灣課本則完全沒有提到。睿恩認為，周遭同學會拿歷史上一些殘忍事件開玩笑，就是因為台灣教材在歷史方面的薄弱導致的。 在視頻評論區，不少台灣網友點讚大陸AI發展迅猛，已經福澤下一代。 “現今這種教學平台，可以大大提高學習效率，難怪大陸發展這麼快，主要就是人才夠多。”有台灣網友認為AI教育的普及一定程度上減緩了教育不公平的情況，孩子們可以在線上擁有充足的教學資源。 “這個真的厲害了，人教可能帶情緒，但AI只會不厭其煩給你講述知識點，而且以不同角度切入直到你完全理解。這對孩子的求知欲也是正向的。”有網友希望台灣也可以引入AI教育。 不過，亦有網友指出大陸社交軟件如小紅書、抖音等都被以“資安”風險為由封禁，大陸AI學習機恐難逃“去中化”魔手。（完） 【編輯：李冉】
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