香港新聞網8月4日電 香港樹仁大學商業、經濟及公共政策研究中心（BEPP）、香港教育工作者聯會、港九勞工社團聯會青年事務委員會、香港內地經貿協會職專教育委員會、香港人才大融合促進組5個組織合作進行了“中學生對職業專才教育的看法與升學選擇研究”，並就此召開新聞發佈會。 該研究旨在探討中學生對職業專才教育與培訓（VPET）的看法，以及這些看法如何影響他們的升學選擇，並為香港職專教育的發展提出一些建議，作為幾個組織未來一系列推動職專教育行動的開始。

主辦方提供

研究以非隨機取樣方式，邀請不同學校向中三至中六級學生發放，收回有效問卷共204份，超過八成受訪者為中五生。

經數據分析後，得出主要觀察：學生對職專教育認知中等但理解有限；對職專教育的觀感負面；升學傾向側重傳統學位課程。65.6%學生聽過VPET，但僅17.6%清楚其內容，34.3%完全未聽聞，顯示需更深入推廣。學生認為社會對VPET的印象偏負面，而對傳統教育印象較職專教育正面。此外，55%學生認同“成績較差才選VPET”的刻板印象，反映VPET的社會印象有待提升，學生間意見分歧大。

5個組織建議，針對學業的個人強項及興趣提供以職專教育為主的職業規劃支援。在中學較早階段推行系統化及以興趣為本的職業規劃項目，而以成績作為單一的職業規劃協助指標，以便他們將個人興趣與能力和職專教育的職業路徑銜接；提升應用學習（ApL）課程的質量及認受性，推動更多學校開辦ApL課程。有關當局可考慮進一步提升應用學習（ApL）課程的整體質素，包括制訂更嚴謹的課程標準、優化教學資源配置，並強化課程內容與行業需求的銜接，從而提升畢業生的就業競爭力。

此外，推廣職專教育的獨特價值與提升行業認可。長遠探討雙軌制度的可行性，以提升職專教育的形象。隨著香港再發展高端工業，當局長遠可考慮開設類似德國的“職學雙軌制度”，不強制所有學生就讀DSE課程。加強職專教育與高等教育的銜接，容許完成認可職專課程（如高級文憑或同等資歷）的畢業生，申請學術型或應用科學型大學的學士學位課程，鼓勵應用科學大學開辦資歷轉換橋樑課程，支援行業從業員升學進修，強化升學階梯與職涯發展之間的接軌，提升人力資源靈活性與再培訓效率。（完）