香港學與教博覽現場直擊：一位香港普通話老師的AI解題之道香港新聞網6月29日電六月的香港會議展覽中心，教育工作者再次相聚2026年香港學與教博覽。展場裡，有會講粵語的AI人物，也有能記錄課堂的AI黑板；一邊是學生向螢幕發問，另一邊是紙本試卷被掃描、批改、列印批註。對校長和教師而言，技術背後真正要回答的問題很樸素：老師的時間從哪里來？給到學生的回饋怎樣更快、更具體？學生如何樂在學中並始終充滿好奇心？學校如何把AI放進管理日常？ 答案就藏在這一個個的展位中。在科大訊飛與中國移動香港、香港寬頻合作的5G+AI教育聯合體驗區展出了面向香港學校的“AI+教育”全場景解決方案。
受訪者提供 服務6萬學校1.6億師生內地AI龍頭紮根香港 香港教育局今年公佈《中小學數字教育發展藍圖》，提出推動所有學校落實“AI for all schools”及“AI for all students”；而2025年《施政報告》亦提出，教育局將在優質教育基金預留20億港元，支持中小學數字教育發展。政策與資源到位後，學校面對的已不是“要不要AI”，而是怎樣把AI安全、專業、可持續地放進課堂、評改、教研與校務。 這些難題並不抽象。教師要批改作業、聽錄音、看作文、整理錯題；學生則常常等不到及時、具體的回饋。香港教育大學2026年研究顯示，逾兩成中小學已探索AI應用，但教師仍需要支援與培訓；香港社會服務聯會亦指出，DSE壓力下不少高中生呈現焦慮或抑鬱症狀。學生需要的，不只是更多練習，而是知道“錯在哪里、為什麼錯、下一步怎樣改”。 中國科技企業科大訊飛也關注到這方面的難題。二十餘年來，他們圍繞學校教學、自主學習、教師發展、校園管理、智慧考試等核心場景，構建覆蓋區域、學校和家庭的智慧教育生態；相關產品已在中國33個省級行政區應用，深度應用學校6萬餘所，累計服務師生超1.6億。近年來，他們也走進了香港學校，因地制宜、結合本地課程、語言環境和教師工作流紮根香港。 把時間還給老師：用AI批改錄音作業和紙質試卷 普通話課時有限，學生開口練習少；若仍靠教師逐個聽錄音，批改量和回饋速度都會成為瓶頸。英華書院普通話科科主任唐韵在6月25日下午的“學生發展研討會”圓桌中分享，疫情期間線上教學限制學生同時朗讀及口語考試，學校曾以Google Classroom收錄音功課，真正困難集中在兩點：批改量大，回饋不夠及時。 使用與“國家普通話智能測評系統”同源技術的“暢講普通話APP”後，學生朗讀可即時獲得回饋，並可多次練習；教師則能迅速看到多數學生共同出錯的字詞，把課堂時間更多用在集中講評、聽辨訓練和個別跟進上。該應用自2025年在香港上線，採用繁體字介面，已覆蓋香港上百所學校，累計練習逾13萬次、提交作業3.2萬次，觸達1972名教師和3.6萬名學生；英華書院應用四個月後，學生平均提升6分。 星火智能批閱機支持語文、數學、英文等多學科試卷批改。訊飛E改文則可以對照香港考評局評分標準，五分鐘內生成批改報告，標注語法問題，提供段落和辭彙提升建議，並匯總班級薄弱點；教師仍可復核分數與評語，保留最終專業判斷。 激發爆棚好奇心：古今聖賢回答孩子“十萬個為什麼” 課堂本身，也可以被重新整理。在活動現場，記者看到，訊飛同窗AI黑板集板書、課件展示、公式識別、圖形生成、虛擬人問答、課堂實錄及課後分析等功能於一體，讓課堂內容可回看、可分享、可用於校本教研。香港版支持繁體介面與粵語交互，已進入聖約翰天主教小學（九龍灣）、和富慈善基金李宗德小學、香港培正中學、英華書院、秀明小學等數十個香港中小學。學生更可通過智能黑板，與愛因斯坦、李白、圖靈、張衡、魯班等AI虛擬人物粵語問答。 圓桌現場：一位英華書院普通話老師的AI解題之道 英華書院普通話科科主任唐韵在當天的圓桌論壇中提到，英華書院普通話科早在2015-2016學年已選用國家普通話水準測試篇章，並多次修訂校本自擬課本。學校還計劃加入“個人短講”（PSC命題說話），期望學生讀完中二掌握20篇PSC文章和6篇命題說話。 同場參與討論的資訊科技教育領袖協會（AiTLE）主席黃健威關注學生未來如何負責任、有效地使用AI；可道中學科技範疇統籌主任鄭國威強調，技術工具必須適應香港學校課程、學生習慣和教師工作流程；佛教葉紀南紀念中學校長林志偉則從學校管理角度指出，AI工具要持續推進，不能只靠個別教師熱情，還需要清晰目標、校方支持和本地化回應。討論的共同指向是：AI減輕的是重複勞動，擴大的是真正學習空間；教師仍要做判斷、引導和價值把關。
受訪者提供 “更懂教育的AI”，也更懂香港 教育場景之外，科大訊飛此次也把訊飛會議一體機、科大訊飛智能辦公本、訊飛AI眼鏡、訊飛雙屏翻譯機2.0、訊飛AI翻譯耳機及科大訊飛智能助聽器等帶到香港，覆蓋會議記錄、跨語言溝通、校園接待、教師辦公和共融支援。 自去年6月科大訊飛香港公司開幕後，香港團隊圍繞繁體字、粵語交互、DSE評分、普通話學習及“智”啟學教撥款計劃下的校本採購與應用需求，推動產品本地化和學校落地。至今，科大訊飛的“AI+教育”解決方案已覆蓋超過100個香港中小學。 AI進入校園，最值得期待的地方，不是替老師完成教育，而是讓那些原本被錄音、批改、統計和等待消耗掉的時間，重新回到每一位學生身上；讓一個讀錯字的孩子更快知道如何改正，讓老師更早看見誰需要多一點提醒、誰已經準備好走得更遠。技術不能替代教育中的理解與陪伴，但它可以讓“因材施教”從一句理想，慢慢變成一堂又一堂課裏的日常。 （完） 【編輯：陳爍】
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