香港教育界尋AI新定位應培養時代所需分享到：
      香港新聞網1月19日電 題：香港教育界尋AI新定位應培養時代所需 香港新聞網記者 梁嘉軒 智庫團結香港基金近日發布數據，指九成半學生已在學習過程中使用AI工具。報告指出，教師普遍擔憂AI可能削弱學生的高階思維能力，如解難、批判思考。不過，報告同時指出，逾九成教師已在教學過程中使用AI工具。研究人員期望推動AI與教育深度且負責任的融合，真正提升教學效能，以培養學生適應未來所需的關鍵能力。
學生使用平板電腦學習。AI生圖 過去，香港各高校對AI態度亦極為謹慎，如今已主動投入AI潮流，甚至為學生提供免費AI工具。香港人工智能和機器人學會常務理事、城市大學教授林靜對香港新聞網記者表示，新事物出現時，人們通常會有抵觸心理；但隨著AI發展，人們意識到無法阻擋這一趨勢，作為教育者，既然意識到AI將改變社會、生活和工作形態，就必須思考如何調整教育體系和模式，“哪些是人要做的事情，哪些是AI要做的事情”，以培養適應AI時代的人才。
香港人工智能和機器人學會常務理事、城市大學教授林靜。香港新聞網記者 梁嘉軒攝 對於大學生應如何應對AI挑戰，林靜認為，大部分人將不會是AI開發者，而是使用者，“除非像科幻小說那樣，AI取代人類，否則對大多數人而言，比其他人更好地運用AI，則能更好地裝備好自己”。 除了大學生，有意見認為AI教育應從娃娃抓起。維多利亞（中國）教育集團業務覆蓋0至18歲孩子，學校覆蓋內地多座城市及香港。校董兼執行總監吳嘉愉對香港新聞網記者表示，雖然她認為0至3歲這個階段重點是感知世界，沒必要急於把AI引入其中，但實際上孩子就在這個時代成長，就如過去外界討論手機一樣：“現在很多孩子可能還不會說話，就已經會用iPad、會刷手機了”，對他們來說，這是與生俱來就接觸的事物。
香港人工智能和機器人學會常務理事兼城市大學教授林靜（左一）、維多利亞（中國）教育集團校董兼執行總監吳嘉愉（左二）等專家出席2026 WAIC UP！年終盛會。香港新聞網記者 梁嘉軒攝 她認為，老師和家長的作用在於陪伴和引導，讓AI成為“良好工具”，幫助自己深度思考；如今家長和老師對AI的態度都非常積極，很願意擁抱改變。被問及如何防止學生過度依賴AI，如拍照搜題，吳嘉愉指出，首先這取決於老師的評估方式：若評估重點不是答案本身，而是思考過程，可以讓學生學習AI的解題思路，“我覺得就沒太多需要防止的”。（完） 【編輯：梁嘉軒】
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