專訪張靜：AI時代 中國古典詩詞教學的變與不變 香港中通社7月25日電 題：專訪張靜：AI時代 中國古典詩詞教學的變與不變
香港中通社記者 吳一帆 “今天來到講座現場的青年學生來自不同專業，包括學商科、學經濟的。可以看出，大家對包括古典詩詞在內的中國優秀傳統文化在當代傳承的話題很感興趣。我覺得，香港是具有活力的。在這裡，大家對於自己文化的根系特別看重。”曾擔任古典文學研究專家、教育家、詩人葉嘉瑩學術助手二十餘年的南開大學文學院、前沿交叉學科研究院教授張靜25日在香港接受中通社專訪時如是說。 當天，張靜來到香港浸會大學，開展題為《人工智能時代，我們還要讀古詩嗎？——葉嘉瑩先生的詩歌生命美學》的講座。記者看到，儘管講座時間是周六上午，依然座無虛席，現場除了浸大學子，還有人專程從校外趕來聆聽。 講座後，張靜接受了香港中通社專訪。她表示，人工智能（AI）無疑是當下備受關注的議題，那麼，AI與中華傳統文化、古典詩詞之間究竟存在怎樣的關係？對於這個問題，正所謂“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，我們正身處這個變革的時代，因而很難一眼看清全貌，當下所見或許只是局部圖景。但每個時代都有其需要直面的獨特命題，正如眼下的AI發展亦是如此。 張靜談到對近年中國內地中小學生詩詞教學的觀察。她相信，依託AI，詩詞傳承能夠迎來新的機遇。舉例來說，在家庭教育場景中，AI可以幫助家長解決引導孩子學習詩詞的難題；在校園中，教師也能夠運用AI，為學生打造沉浸式學習場景與創新學習模式；借助AI大模型，學生可通過智能檢索、實時交互，深入探究自己喜愛的詩詞、文人與作品，實現心靈層面的對話與共鳴。 她指出，詩詞絕不只是教科書上的文字素材，更是伴隨每個人成長的良師益友。秉持這樣的認知，我們方能推動古典詩詞融入當下生活，發掘其與當代文明生活方式一脈相承的精神內核。 而AI在詩詞教學、傳播中將扮演何種角色？她表示，據她近年研究工作中所接觸、觀察到的，無論是AI技術的研究者，還是廣大使用者，大家都希望能夠引導AI朝著良性的方向發展演進。 “事實上，每個時代都會不斷追問：我們為何要讀詩？中國是世界上唯一文明延續數千年未曾中斷的國度，我們的文化基因與精神品格何以代代相傳、延續至今？古典詩詞在這一進程中起到了至關重要的作用。”張靜強調。 “這份發自內心的觸動，正是詩教得以綿延傳承的核心動力。唯有生出真切的情感與深刻的體悟，詩詞教育才有長久生命力。只要人心尚存，只要依然擁有感知萬物、生發真情的人，中華古典詩詞的美感就能夠在當下引發更加廣泛的精神共鳴，助力青少年走近詩詞。”她指出，“這也正是人文學者與AI領域科研工作者希望攜手探索、共同實踐的方向。” 她表示，歸根結底，AI只是一種工具，無法替代人的成長，更無法代替個體去體悟、感受人生。我們可以利用AI進行詩詞創作、搜集文獻資料，依靠數字大模型完成許多前人難以實現的基礎性文獻整理工作。但回歸詩歌的本源，古語有言：“詩者，持也，持人情性。”詩歌的價值，終究作用於個體，涵養人的品性修為。唯有如此，詩詞才能真正與每個人的生命產生共鳴，相融相通。（完） |
