台灣退休教師區桂芝：意識形態審查語言像把人關進牢籠香港中通社9月17日電（記者 鄭竣凱）“當你用意識形態審查語言邊界，所有人都會進入牢籠”，台灣退休教師區桂芝接受香港中通社專訪時表示，政治無限上綱滲入台灣人所有的生活層面，學生、老師的自我審查愈發嚴重。
台灣退休教師區桂芝（資料圖） 香港中通社圖片 近來台灣部分綠營人士用“支那語”指稱所謂的“大陸用語”，區桂芝對此公開批評，“支那”是日本人對中國人充滿歧視的說法，“這樣說是在羞辱自己和先祖”。有綠營政客自詡，排斥“大陸用語”是在守護台灣語言、對抗大陸的文化“統戰”。 “文化從強勢輸出到弱勢，是自然而然的，也是擋不掉的”，從事中學語文教育30多年的區桂芝表示，有人說這是“統戰”、洗腦，“這是狹隘且無知的說法”，文化只要交流，自然會產生雙向的流動，只是強勢的一方會向弱勢的一方輸入更多。 以過去香港用語曾在台灣流行、台灣用語又曾在大陸流行為例，區桂芝認為，這是經濟文化強勢帶來的結果，也從側面說明，當前的兩岸中台灣處於經濟、文化弱勢的一方，“弱勢的原因在於他們幾十年來在文化、教育上把自己削弱了”。 在台灣的互聯網上，綠營支持者熱衷充當“支語警察”，向使用“大陸用語”的民眾大舉出征。區桂芝說，用網絡霸凌的方式去阻擋是以卵擊石，他們自以為有“警覺性”，實際上顯得心虛，如果老百姓講話都要被如此限制，“台灣的言論自由就是一句空話”。 區桂芝強調，言論自由固然有邊界，但是當邊界是用意識形態來進行審查的時候，所有人都會進入牢籠當中。 牢籠已經在台灣的校園內顯現，區桂芝談起實際教學中的所見指出，許多學生乃至老師都陷入自我審查，儘管沒有自上而下的行政壓力，但是面臨輿論鋪天蓋地帶來的陰影和恐嚇，學生會擔心自己是否用到“大陸用語”，老師會自認要配合民進黨當局的政策，在修改課業時圈出某些詞語，提醒學生“這是大陸用語，不要用”。 區桂芝感慨，越用工、越精英的學生可能受害越深，他們的文史能力本身因近年來的教改而變弱，判斷力也隨之變弱，再加上自我審查，學生無所適從，更可能陷入一種“質疑自己被洗腦”的焦慮。 回顧30年來的教育生涯，“不同世代學生變化非常大”，區桂芝指出，剛剛開始教書時，台灣社會以及教育內容還是傳統中國的形態，校園中保有“尊師重道”的氛圍，隨著教改的進行尤其是“108課綱”之後，老師被視為“權威”，不再被尊敬，只要談及中國文化、“我們中國人”，這類說法就不被接受。 當前台灣的歷史教育將台灣與大陸切割開，卻美化日本殖民時期，區桂芝認為，這套論述經不起任何的檢驗和討論，但是學生沒有能力去辨識，只會覺得“大人在吵來吵去”，有些學生自己查資料，但是因為他停留在“同溫層”的論述中，依舊查不到真相，“這種情況發展下去，就加深了兩岸，尤其是年輕人之間的敵視”。 “還好現在小紅書、Tiktok在台灣都可以看得到”，區桂芝表示，台灣年輕人會發現，自己看到的大陸和民進黨當局宣傳的完全不一樣，這些完全相反的資訊他們看多了，可能自己也會感到困擾。 自從公開就文化教育，甚至是兩岸議題發聲，區桂芝不斷遭受網絡暴力，因為其教師的身份，還會遇到來自教育主管部門的施壓。剛剛退休的區桂芝說，自己未來還是會公開發言，並且希望聚焦在文化與教育領域，霸凌之所以朝自己而來，“證明我打中了他們的弱點、他們最心虛的地方”。 人言可畏，輿論暴力可以殺人，區桂芝說，自己對文化的訴求、對教育的看法，來自於自己希望繼承中華民族源遠流長的文化，“我讓他知道，他打不倒我”。（完） 【編輯：林曉惠】
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