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台大：台灣高校雙語教育存在四大困境分享到：
      香港中通社4月8日電 台北消息：針對台灣高校雙語教育（中、英文），台灣大學副校長丁詩同8日點出四大困境，包括英語能力不足、使用環境欠缺、全英課程修讀能力缺乏、學生程度參差不齊。
台當局為推行“雙語台灣”政策，自2018年起投入逾百億新台幣，其中9成用於教育。針對高校雙語教育，當局教育主管部門8日委託台灣大學舉辦“2023台灣高教雙語教育論壇”。 丁詩同分享台大推動雙語教育的經驗，認為有四大困境。首先是英語能力不足，台大約有35%的學生在修完大一英文後，仍須進一步修習進階英文；第二是欠缺英語使用環境，學生使用英語的情境大都僅限於課堂內。 第三是學生缺乏全英課程修讀能力，台大約4成教師、3成學生認為學生無法適應全英課程；第四是學生英語水平參差不齊，有2成學生可以免修大一英文，也有2成學生需接受額外輔導班教學。 目前台灣高教屆對在高校推動全英課程仍有疑慮，不少人認為，有些課程如中文系、法律系不容易以英語授課。（完） 相關新聞 |
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