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特稿:內蒙古統編教材爭議漸趨緩和

时间:2020年09月18日 15:36  稿件来源:香港中國通訊社

  香港中通社北京9月18日電 特稿:內蒙古統編教材爭議漸趨緩和

  香港中通社特約記者 莊恭百

  近期最新跡象顯示,內蒙古自治區此前因在民族語言授課學校推行國家統編教材引發的爭議正被妥善應對,漸趨緩和。一些外媒報道中對蒙古族語言和文字被削弱的憂慮,并不符實。

  此前,有分析人士認為,內蒙古自治區自上世紀50年代起即被譽為“模範自治區”,民族團結大環境基礎良好;儘管外界相關報道多聚焦當地民族分裂隱憂,但此番事件不斷發酵擴大的土壤并不存在。事件導火索仍在於當地政策宣傳不到位,引發蒙語教師、學生家長對自身利益或被侵蝕的誤解。

  有鑒於此,內蒙古自治區當局近日採取一系列措施,包括地方主政官員親赴多個地市一線,深入基層溝通。當地媒體則設立“有問必答”等欄目解疑釋惑,強調了新政的“五個不變”,即語文、政治、歷史三科統編教材使用後,當地民族語言授課中小學其他學科課程設置不變,使用教材不變,授課語言文字不變,蒙古語文、朝鮮語文課時不變,現有雙語教育體系不變。

  北京教育界人士指出,這“五個不變”清晰表明,加強國家通用語言文字教育不僅不會危及少數民族群眾使用本民族的語言,亦不會影響教師職業、學生升學等切身利益。學好通用語言,反而有利於民族語言和文化在更廣闊空間的留存和傳播。

  與此同時,包括錫林郭勒、烏海等地區已先後出台針對蒙漢兩門語言教師的一系列待遇優惠措施,包括建立教師成長機制;優先評聘專業技術職稱;提供免費職業能力提升培訓;鼓勵課餘輔導,超課時予以報酬等。

  據公開報道不完整統計,截至9月10日,錫林浩特市民族語言授課的4所中小學的12個年級已全部開課,各學校按照教學進度安排開始講授新學期課程。在呼和浩特、包頭、烏海、阿拉善等地,校園教學工作也已陸續有序推進。

  此前,同為少數民族自治區的新疆和西藏,已先後於2017年和2018年,在義務教育階段起始年級開始使用三科統編教材,并使用國家通用語言文字教學。根據統一部署,內蒙古、甘肅、吉林、遼寧、青海、四川等6省區民族語言授課學校,於今年秋季開始使用三科統編教材。

  事實上,內蒙古在民族團結、經濟增長等方面均名列少數民族地區前列,與當地一直以來推行國家通用語言教育密不可分。此次新規也是對這一良好傳統的強化。在中國不斷深化對外開放格局的背景下,內蒙古作為連接蒙古、俄羅斯的重要節點,有大量的人才需求。新政可被視為內蒙古發展培育更全能人才基礎性工程中的重要一環。

  數據顯示,內蒙古當地獨立設置的少數民族幼兒園451所,其中民族語言授課幼兒園430所,在園幼兒5.34萬人。獨立設置的少數民族普通中小學校達到479所,其中民族語言授課學校430所,在校學生18.28萬人。有42所高校開設了100多個蒙漢雙語授課專業和少數民族預科班,在讀學生3.45萬人。從2003年至2013年,官方財政撥款的民族教育專項資金,從每年200萬元人民幣增加到每年6000萬元人民幣。一些外媒報道中對蒙古族語言和文字被削弱的憂慮,并不符實。

  分析人士指出,對當地少數民族個人而言,新政將提升學生的個人教育素質,擁有更寬的升學、就業渠道;對地區而言,整體人口素質的提升將有助當地脫貧、經濟社會發展;對民族而言,中國推行國家統編教材有助民族融合,語言相通,才能心靈相通。(完)

【編輯:香港新闻网

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